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丁立梅《掌心化雪》阅读答案？
1.首段在全文中有什么表达效果? 2.揣摩下面句子中加着重号的词语的深刻含义。
转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。3.联系上下文,说一说“她”得了一等奖时的心情。4.请写出文章最后一句话的妙处。答案：1.点明她家境的贫寒,为后文语文老师无形的帮助作铺垫。2.“歪歪扭扭”一词既写出她冬雪中冷寂的情态,又写出她怕老师窥见自己贫穷慌乱自卑的心境。3.得到奖励的喜悦、自豪、感激等复杂心情。(言之成理即可) 4.升华文章中心;形象生动的比喻,写出孩子们在无形的温暖中渐渐改变自卑的性格。1、结合文章内容，说说题目“掌心化雪”的含义。2、“严寒再也没有侵袭过她”这句话在文中有什么作用？ 3、结合文章分析女孩性格前后变化及原因。4、“拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。”这句话属________描写？有什么作用？ 5、本文的语言很美，请找出你喜欢的一句，并加以赏析。6、这篇文章贵在以情感人。读完本文，你受到了什么样的启发？请谈谈。参考答案： 1、一语双关。既指老师用悄无声息的爱温暖了女孩冰冷的心，帮助了女孩的同时又很好的保护了女孩的自尊心，又指爱会无声的传递。2、内容上：既指棉衣帮助女孩御了身上的寒冷，又指棉衣里包裹的老师的爱，温暖了女孩的心。结构上：为下文小女孩的一系列做法作了铺垫或者埋下了伏笔。3、由自尊自卑冷漠变得自信热情富有爱心。原因：因为她的成绩一直不引人注意，加上家境贫寒，所以她自尊自卑，把自己封闭成孤立的世界。后来，因为老师用设作文竞赛奖的办法润物无声的帮助了她，老师这种细心的爱，暖了她的心，使她懂得了爱也学会了爱。4、景物描写 用景物的美反衬女孩因自卑和寒冷而产生的苍凉和孤独感。5、示例：“她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。” 这句话用比喻的修辞手法，含蓄而巧妙的说明，老师细心的爱温暖了女孩因自卑而封闭起来的孤独的心。6、围绕如何帮助别人写即可。应用文写作中文言词语：兹，拟，尚，悉，谨，予以，责成，业经，承蒙，分别什么意思（专业答案，谢谢）？
兹：现在之意，一般用于开头。
拟：打算。尚：还之意。悉：知道之意。谨：只之意。予以：给以之意。责成：谁的责任。业经：这事已经之意。承蒙：幸亏得到之意。很朴素的语言，希望能帮到你！兹：现在之意，一般用于开头。
拟：打算。尚：还之意。悉：知道之意。谨：只之意。予以：给以之意。责成：谁的责任。业经：这事已经之意。承蒙：幸亏得到之意。很朴素的语言，希望能帮到你！到此，以上就是小编对于应用写作试题及答案的问题就介绍到这了，希望介绍关于应用写作试题及答案的2点解答对大家有用。
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