大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学校本课程教材的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学校本课程教材的解答，让我们一起看看吧。
校本教材是什么？
校本教材的内涵一般是指以学校的校长和教师为主体，为了有效地实现校本课程目标，达到教育学生的目的，对教学内容进行研究，并共同开发和制定一些基本的教与学素材，作为校本课程实施的媒介，这些素材构成了校本教材。
学校对校本课程成果的评价意见？
不同的学校校本课程不同。以校本课程写字为例进行评价，可以说选择适宜学生的详细内容，其教案设计认知具体，明确地体现了以学生为主体的新教学理念在教学中。
有效地规范了学生写字姿势，执笔方法，爱惜写字用具和认真写字的良好习惯和态度。使学生普遍形成了较好的书写习惯。不管是教材的选择运用，还是学生能力的提高，都达到非常好的效果。
校本教材开发的条件？
校本教材开发需要的条件如下：
1、编写校本教材要符合本校的的实际情况，主要包括学校的环境因素，可利用资源、校方提供必备条件的能力、学生的兴趣和接受水平等。
2、教材内容要合理，有科学依据，千万不要胡编乱造，以免误子弟。
3、在研发校本教材时，通常需要教学实验过程，尤其是创编教材，要有目标、有计划、有组织地进行，取得成果后再编写教材。
4、编写的教材应图文并茂，有关插图尽量采用本校的学生和环境背景。
5、教材形式，可采用教师读本或教师用书，呈现方式，纸质和电子两种。
地方与校本是一节课程嘛？
在很多学校的课程设置里，会将地方与校本课程合二为一。
但理论它们是不同的课程。
地方课程所用的教材是指本省或者本市所编的具有地域特色的教材，以福建福州为例，地方课程所用教材为《海西家园》，这是介绍福建省风土人情的教材。
校本课程是指突出学校特色的课程。所涉及的学科非常广，比如体育课、心理健康课、劳动课、诗歌朗诵等等。
到此，以上就是小编对于小学校本课程教材的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学校本课程教材的4点解答对大家有用。
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